El diagrama de Gantt

Trabajo en clase

• En la clase del 28/08 trabajamos con 5 preguntas sobre el "Diagrama de Gantt". A continuación compartiremos las preguntas con sus respectivas respuestas. 

1) ¿Qué es el diagrama de Gantt? 
 Un diagrama de Gantt es la representación gráfica del tiempo que dedicamos a cada una de las tareas en un proyecto concreto, siendo especialmente útil para mostrar la relación que existe entre el tiempo dedicado a una tarea y la carga de trabajo que supone.

 2) ¿Quien invento el diagrama de Gantt y porque?
El diagrama de Gantt fue creado por Henry L. Gantt en 1917 con la intención de ofrecer un método óptimo para visualizar la situación de un proyecto.

3) ¿Que características tiene? 
El diagrama de Gantt consiste en una representación gráfica sobre dos ejes; en el vertical se disponen las tareas del proyecto y en el horizontal se representa el tiempo. El eje vertical son las actividades que constituyen el trabajo a ejecutar. A cada actividad se hace corresponder una línea horizontal cuya longitud es proporcional a su duración en la cual la medición efectúa con relación a la escala definida en el eje horizontal conforme se ilustra. El eje horizontal es un calendario, o escala de tiempo definido en términos de la unidad más adecuada al trabajo que se va a ejecutar: hora, día, semana, mes, etc. Cada actividad se representa mediante un bloque rectangular cuya longitud indica su duración; la altura carece de significado. La posición de cada bloque en el diagrama indica los instantes de inicio y finalización de las tareas a que corresponden. Los bloques correspondientes a tareas del camino crítico acostumbran a rellenarse en otro color.

 4) Ventajas y desventajas del software.
La ventaja principal del diagrama de Gantt radica en que su trazado requiere un nivel mínimo de planificación, es decir, es necesario que haya un plan que ha de representarse en forma de gráfico. Los diagramas de Gantt se revelan muy eficaces en las etapas iniciales de la planificación. Sin embargo, después de iniciada la ejecución de la actividad y cuando comienza a efectuarse modificaciones, el gráfico tiende a volverse confuso. El Gráfico de Gantt no ofrece condiciones para el análisis de opciones, ni toma en cuenta factores como el costo. Es fundamentalmente una técnica de pruebas y errores. No permite, tampoco, la visualización de la relación entre las actividades cuando el número de éstas es grande

 5)¿Como se utiliza el programa? 
 Instrucciones - Listar las actividades en columna
- Disponer el tiempo disponible para el proyecto e indicarlo
- Calcular el tiempo para cada actividad Indicar estos tiempos en forma de barras horizontales
- Re-ordenar cronológicamente
- Ajustar tiempo o secuencia de actividades

  Bibliografía:

- https://www.google.com.ar/search?q=Henry+Laurence+Gantt&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=SvMdUo30NpSy4APpyYGACA&ved=0CAkQ_AUoAQ&biw=1024&bih=677#facrc=_&imgdii=_&imgrc=xU7WprobTIXkdM%3A%3BJ6DQyS5yp1h_QM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.ingenieria.unam.mx%252Findustriales%252Fhistoria%252Fimagenes%252Fhistoria_gantt.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.ingenieria.unam.mx%252Findustriales%252Fhistoria%252Fcarrera_historia_gantt.html%3B563%3B262

- http://www.ehowenespanol.com/utilizar-diagrama-gantt-gestion-proyectos-como_100167/ - http://www.ecured.cu/index.php/Diagrama_de_Gantt

- http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/component/content/article/1057-aprendizaje-por-proyectos-y-tic?start=3 - http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_Gantt

- http://www.slideboom.com/presentations/23395 - https://www.google.com.ar/search?q=diagrama+de+gantt+utilizacion&biw=1024&bih=677&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=svYdUsq5Mvi24AOOqoGwDA&ved=0CCoQsAQ#facrc=_&imgdii=jEtIPh_Qbri0HM%3A%3BxkjczoooUffAWM%3BjEtIPh_Qbri0HM%3A&imgrc=jEtIPh_Qbri0HM%3A%3BSNtNEnNZrOPbcM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.spw.cl%252Fproyectos%252Fapuntes2%252Fimages%252Ftiemposdependencias.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.spw.cl%252Fproyectos%252Fapuntes2%252Fcap_10.htm%3B577%3B303

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Creative Commons...

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Prezi

Prezi es una herramienta que permite elaborar presentaciones que van más allá de un Power Point. Se basa en un sistema de  acercamientos a la información y las imágenes que conecta las ideas y permite una composición mucho más visual que de inmediato capta la atención.
A partir de la información buscado sobre robo de identidad debíamos lograr realizar una presentación con Prezi. 
Nuestra prsentación Prezi:
 http://prezi.com/rsyqefewf_df/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Ejemplos de softwares privados

Las imágenes que se ven a continuación son ejemplos de softwares privados.
Software privativo:

Microsoft.

Gimp.

Audacity.

Ejemplos de softwares libres

Las imágenes que se ven a continuación son ejemplos de softwares libres.
Software libre:

Linux.

eMule.

Open Office.

Apache.

2 tipos de software: libre y privativo

En la clase de hoy observamos un trabajo del profesor en un nuevo software: Prezi. En su presentación explicó las diferencia entre un software libre y privativo, dando definiciones, subiendo 2 videos, poniendo imágenes y con unos efectos especiales del software que utilizó.

Vimos 2 videos explicativos de un señor contando sobre los 2 tipos de software.
En el primer vídeo el hombre hace una breve introducción de lo que es un software libre y privado explicando las diferencias de cada uno de ellos.
El hombre defiende que "es mejor no hacer nada antes que hacer un software privativo" y que "todos los software deben ser libres para no hacerle el mal a nadie."
También menciona las cuatro propiedades de un software libre, las cuales son:

• Libertad de ejecutar el programa como lo desees
• Libertad de estudiar el código del programa para cambiarlo a tu gusto
• Libertad de ayudar a quienes lo necesiten con el programa
• Libertad de hacer y distribuir copias de tu programa y del programa original para que otros puedan poseerlo y cambiarlo al igual que el propietario.

A diferencia, el software privativo es cualquier programa informático en el que el usuario tiene limitaciones para usarlo, modificarlo o redistribuirlo. Este  no permite tener las libertades que el software libre, como por ejemplo cambiar el software a tu gusto. 

Derechos de autor. Registros y licencias

Robo de identidad

En la clase del 12/06/13 estuvimos por la segunda parte de la nueva identidad. Esta parte se basa en el robo de la identidad.
La consigna de la clase era para desarrollar en grupo: primero debíamos elegir un subtema de la unidad (derechos de autor. Registros y licencias.) El subtema elegido fue: robo de identidad.
Luego de haber elegido el tema a trabajar había que buscar cuatro lugares en Internet que hagan mención y comenten acerca del subtema elegido: 1) en diarios o revistas online, 2) en blogs, 3) en páginas de Facebook y 4) en Twitter.
Al no haber encontrado nada sobre robo de identidad en twitter , cambiamos este sitio por Youtube.
Al finalizar con esto debíamos realizar una publicación en nuestro blogg contando la información que había en cada uno de los sitios escogidos.
El concepto trabajado fue: 

Robo de la Identidad --> Es el hecho de usurpar la identidad de una persona haciéndose pasar por ella, llegando a asumir su identidad ante otras personas, en un lugar público o privado, en general para acceder a ciertos recursos o la obtención de créditos y otros beneficios en nombre de esas personas. 

En facebook: https://www.facebook.com/pages/No-al-robo-de-identidad/126672120713819 -->  No al robo de identidad.

Esta página de facebook quiere promover la prevención del robo de la identidad. También publicaron un video de youtube que muestra  de una manera exagerada lo que pasa con el robo de la identidad. Es un Spot realizado con motivo del Día Internacional de Internet Segura 2007. https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Moo9HX7lZAI

En Youtube: encontramos un video muy interesante que explica el robo de identidad dando a cnocer conceptos y pautas para evitar que esto no te ocurra vos. http://www.youtube.com/watch?v=ryFizBkSVwc

En el diario lanación:  El robo de identidad puede encontrarse tanto en computadoras como en celulares “inteligentes”. Con esta frase comienza una nota sobre un caso, de millones, en el que un joven sufre el robo de identidad en un smartphone. http://www.lanacion.com.ar/1563618-el-robo-de-identidad-llega-a-los-celulares

En un blogg: El blogg comenta el robo de identidad es cada vez mas frecuente. A partir de esto da una serie de de datos para prevenir y proteger tu identidad e información.

• Contraseñas Seguras
• No guardes datos financieros:
• Reconoce los fraudes:
• Considera Asegurarte
• Duplicidad Social: 
• Actúa Rápido:
• Obtén un paquete de seguridad

 El link de este blogg es: http://blog.kaspersky.com.mx/como-prevenir-el-robo-de-identidad/ 

Últimos momentos del cortometraje

Cortometraje

Las últimas 3 semanas nos habíamos dedicado a realizar trabajos referidos al cortometraje. Nuestro grupo ya tiene listo y entregado el guión literario, el guión técnico y el storyboard.  Solo nos queda grabar, pero esto lo vamos a dejar para el próximo cuatrimestre. 

En lo que es el guión literario especificamos el dialogo entre personajes y profundizamos la descripción de cada uno como los espacios donde va a suceder el corto. 

Después de haber hecho el guión literario comenzamos con el guión técnico, donde uno ya se especifica en la cuestiones técnicas como los ángulos y planos de filmación. También pusimos dentro de esta tarea el sonido, duración, storyboard y descripción de la  imagen. 

Este es un ejemplo de guión técnico:

queaprendemoshoy.com 

Privacidad de la información

¡¡ Tema nuevo!!

En nuestra última clase de tic's estuvimos trabajando con un nuevo tema: privacidad de la información. 

Nosotros pudimos definir la privacidad como: un derecho que tienen los seres humanos a que se los deje solos, sin vigilancia, sin intervención de otra persona, de instituciones, o del mismo estado. Hoy en día en la Constitución de muchos países, ya está contemplado en sus leyes, el derecho a la privacidad.

El profesor después de hacernos una presentación del tema y hablar un poco de que íbamos a trabajar decidió llevar a cabo una actividad para evaluar nuestra capacidad de rapidez y calidad en un trabajo. 

Cada grupo debía realizar un poster o spot publicitario con algún software en nuestras computadoras o un video con audio o imágenes dando, en los dos casos, un mensaje para concientizar. Nosotros elegimos el sport publicitario para este trabajo utilizando el material que nos brindó el profesor y nos pusimos ¡manos a la obra! 

Este es nuestro trabajo terminado: 

Para ver mas de nuestros trabajos en you tube entra a:  http://www.youtube.com/channel/UC3v9uLuFKQQjXvugE6p3XVw/videos?view=0&flow=grid

La tarea de animaciones

Animación digital

Como explicamos anteriormente esta tarea se hizo en grupos, realizando una animación con una de las diferentes técnicas que fueron presentadas por el profesor. 

dentro de los integrantes de nuestro blog hubo dos animaciones distintas...

Una de estas (realizada por Iñaki) se llamó "Lah muví" y fue hecha con dibujos sobre papel higienico, haciendo pasar el papel y sacando una serie de fotos, luego se editó lo obtenido con el programa llamado Movie Maker. 

Después de haber visto las presentaciones de Power Points decidieron ver videos buscados en youtube, de ahí salió la inspiración. La idea principal fue hacer un triangulo amoroso, pero no con personas... ¡Sino con dos naranjas y una manzana!

Los dos grupos utilizaron el STOP MOTION como técnica de animación.

Junto con la animación cada grupo debía presentar un informe que debía:

-Introducir el tema (la animación digital).

-Nombrar las diferentes tecnicas de animación.

-Nombrar la utilizada y explicarla.

-Explicar los pasos que se siguieron para realizar la tarea.

-Por último, hacer una conclusión diciendo que tanto nos había gustado este trabajo.

¡Fue uno de los trabajos más entretenidos y dinamos hasta el momento, lo disfrutamos mucho todos!.

Comienzos del cortometraje

Unidad 2. Cortometraje: Idea y Sinopsis

Para empezar con el cortometraje más de cerca tuvimos que empezar a buscar ideas y opciones para hacer. Se nos ocurrieron varias cosas pero nos quedamos con una sola, la que más nos atrapo e intereso.

 De a poquito y paso a paso, vamos a ir publicando y actualizándolos con lo que vamos adelantando de nuestro corto hasta llegar al punto final. ¡El cortometraje totalmente listo!

Idea: Una historia de terror donde a una pareja le suceden cosas extrañas y sobre naturales

Sinopsis: Una pareja llamados Iván y Ana, deciden mudarse a su nueva casa. Cosas inexplicables los siguen hasta allí y es ahí cuando le empiezan a pasar cosas horribles y  a su vez cómicas para los espectadores. Llaman a especialistas para tratar de sacar a este "demonio" pero nada resulta eficiente.

Dentro de poco podrán ver mas avanzas del proyecto.

Planos y ángulos

¡UNIDAD 2!

Después de haber terminado la unidad 1, comenzamos con la siguiente metiéndonos en ángulos y planos de filmación para luego hacer un cortometraje.

Para realizar este corto, tuvimos que antes informarnos un poco sobre el tema. Para esto, como de costumbre, vimos una presentación explicando detalladamente cada ángulo y plano para las filmaciones y fotos. Luego nos dejo en el aula virtual de de nuestro curso unos videos para que pudiéramos seguir investigando y entendiendo mejor el tema.

A partir de esto el profesor nos pidió que individualmente tomáramos fotos de nosotros mismos, o captáramos los ejemplos de planos y ángulos del video con algún software, como movie maker “recortando” la imagen. Nosotros hablamos con el profesor y decidimos hacerlo grupal tomando 3 fotos por plano y ángulo.

En el siguiente enlace de dropbox podrán descargarse el trabajo de planos y ángulos y observar nuestro trabajo: https://www.dropbox.com/s/7pyrwron842whp5/Unidad%202%2C%20planos%20y%20%C3%A1ngulos..docx

Tarea número 2, mapa conceptual

Mapa conceptual

Esta entrada se realizó con la intención de que todos puedan ver el segundo trabajo de la unidad 1. Este se basa en un mapa conceptual hecho con el software “Cmaps.” 

Aunque no se ha publicado todavía el primer trabajo sobre animación digital, se quiso publicar este para ir avanzando. En solo unos instantes se publicara lo que falta. 

Fue un trabajo totalmente individual con un plazo de una semana. La idea era extraer la información más importante y precisa posible con el material de estudio N° 1: Animación digital y Cómo hacer un Stop Motión. A partir de ahí obtuvimos la información y nos pusimos manos a la obra.

Para que puedan ver el proyecto final decidimos publicar como ejemplo uno de todos los mapas conceptuales del grupo. Aunque el mapa no está del todo bien se puede observar la idea y la estructura de los trabajos, ya que eran todos muy similares.  

Mapa conceptual:

Contenido de la unidad 1

Unidad I:

Esta unidad se basó más que nada en animaciones digitales. Aprendimos los diferentes tipos que hay y como hacerlos, a continuación una breve definición de animación:

La animación es aquella técnica para dar sensación de movimiento a imágenes o dibujos.
Los cuadros se pueden generar pintando, dibujando o fotografiando los minúsculos cambios hechos repetidamente a un modelo de la realidad o a un modelo tridimensional virtual, también es posible animar modelos de la realidad o actores.

En grupos realizamos algunas animaciones, luego de ver 2 power points que nos mostró el profesor.La más utilizada de las técnicas de animación fue el stop motion, que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una serie de imágenes fijas sucesivas, generalmente son creadas tomando imágenes de la realidad, no dibujadas o creadas por computadora.

Por último para cerrar la unidad 1 hicimos un mapa conceptual con el software: Cmaps, en las próximas entradas vamos a mostrarles el archivo y profundizarlo.

Presentacion del blog

Este blog fue creado por 4  alumnos de 4°to "A"  del colegio Ernesto Sábato: Cano Floriana, Celani Ana, Fariza Iñaki y Rico Iván. Nos llamamos "Los fa2" 
En el blog se publicaran entradas a lo largo del año sobre los distintos trabajos hechos en clase. Próximamente se publicará una entrada sobre la unidad 1.